POUR UNE PHILOSOPHIE POLITIQUE DE L’EDUCATION

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Résumé :

Ce livre propose une réflexion sur la signification politique de l’éducation dans les sociétés démocratiques, articulée sur plusieurs thèmes : le statut de l’enfant, la nature de l’égalité, la place de la culture, la fonction du civisme. Sans dogmatisme, il propose d’abord de clarifier ces questions et les dilemmes auxquelles elles donnent lieu : faut-il centrer l’enseignement sur l’élève ou sur les savoirs ? Comment développer le respect des cultures singulières dans le souci de forger une culture commune ? Le civisme peut-il s’enseigner ? L’école peut-elle être à la fois égalitaire et exercer une fonction de classement, etc. ? C’est sans doute parce que l’école concentre ainsi les plus vifs paradoxes de la démocratie contemporaine qu’elle est à ce point un sujet sensible. Remise en vente avec nouvelle couverture. Ce livre a été publié par Bayard en 2002 et repris en “Pluriel” en 2003.

Caractéristiques :

EAN: 9782818503348
Catégorie
Poids 0.256 kg
Dimensions 11.0 × 17.8 × 1.8 cm
Date de parution

03/04/2013

Nb. de pages

307

Editeur

Hachette Pluriel

ISBN

978-2-8185-0334-8

Format

Poche

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